Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 horas por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el decano de la Facultad de Ingeniería de la UBA (Fiuba), Alejandro Martínez, sobre los cambios que habrá en los contenidos en la carrera. “Llegamos a esta instancia luego de que por casi 35 años la facultad no mantuviera una estrategia académica común. El plan del 86, que todavía está en vigencia en algunas carreras, fue el último que tuvo una estrategia común para los ingenieros de la UBA. Eso no quiere decir que no hubiese carreras que se renovaran, algunas con más frecuencias que otras. El problema es que hay aspectos que se pierden cuando no está actualizado todo el marco curricular”.
“El plan, con capítulos diferenciados para cada ingeniería, lo estamos discutiendo en la facultad y luego se elevará al rectorado, que se tomará un tiempo para analizarlo. La idea es que sea aprobado durante el próximo año por el rectorado y se empiece a aplicar en el 2021”, describió Martínez.
En otro orden de temas, el especialista en gestión y políticas de educación superior, Claudio Rama Vitale, se refirió al crecimiento de la modalidad de la enseñanza a distancia en la región. “Durante el 2000, en la UNESCO hicimos un estudio donde se reflejaba que era adoptada por unos 163 mil estudiantes, que representaban el 1,63% de la matrícula. Mientras que a fines del 2016 se hizo un nuevo estudio y ya estábamos en el 12,5% (2,4 millones de estudiantes) y las proyecciones indican que hoy ya estamos en un 14 o 15%, lo que significa entre 2,7 y 2,8 millones de estudiantes en América Latina. Esta es una transformación significativa del escenario”, contextualizó.
No obstante, el experto aclaró que cada país tiene sus particularidades. “Argentina tiene un menor desarrollo de la educación a distancia. Mientras que Colombia, Costa Rica o Brasil tienen indicadores superiores. Aún así, América Latina está muy debajo de Estados Unidos o Europa respecto de la cobertura de la educación a distancia o no escolarizada”.
