Se llevaron a cabo las Pruebas Aprender en todo el país. Los resultados fueron alarmantes. Tan solo en San Juan, apenas el 37% de los alumnos de tercer grado alcanza el nivel esperado en lectura y se encuentra en el grupo de los peores desempeños en el país. Así se desprende de los resultados de la evaluación realizada a más de 91.000 alumnos; los datos servirán para reforzar el plan nacional de alfabetización.
¿QUÉ APRENDIMOS DE APRENDER? es un informe realizado por Argentinos por la Educación y Educar 2050. Las pruebas Aprender han permitido consolidar una “cultura de la evaluación” en Argentina: la frecuencia se volvió más previsible y se puso el foco en Lengua y Matemática. Sin embargo, sigue habiendo desafíos significativos en la cobertura de las pruebas, los bajos niveles de desempeño de los estudiantes y las brechas de aprendizaje.
Hablamos con Pablo Mainer, Vocero de Argentinos por la educación y fundador de hablemos de bullying.
Algo con erre / 19 a 20 hs / FM LA TRIBU 88.7 - www.fmlatribu.com

Vaya aqui nuestro homenaje a un gran maestro de la Radio y la televisión, que nos ha enseñado con el ejemplo y de quien podemos aprender de cada nota, cada frase, cada tramos de su vida, que ha formado una gran trayectoria y que hoy trasciende y sigue viviendo en cada uno de los que queremos estos medios.
#GraciasxTanto Badía

Comenzamos este ciclo semanal de encuentros radiales con Denise Najmanovich y su selección personal de frases para potenciar nuestras reflexiones en esta coyuntura difícil.

Más de 800 matemáticos cuestionan el Plan Nacional Aprender Matemáticas. Expertas y expertos de todo el país advirtieron que, para el diseño del nuevo plan, el Ministerio de Educación no construyó consenso ni debatió con especialistas. Reivindicaron al aula como “un espacio de producción colectiva de conocimiento”. Conversamos con Fernando Bifano, Magister en la enseñanza de ciencias experimentales y las matemáticas, docente de la Universidad Nacional Arturo Jauretche y en la Universidad de San Martín.

Una muy rica reflexión de dolina que le contesta a Paenza y enlaza el esfuerzo de aprender con la capacidad de gozar. Imperdible extraído del programa de Gabriel Fernández en radio gráfica.

Polémica por los contenidos estigmatizantes del "operativo aprender". Cómo te das cuenta que el cuestionario está digitado...

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con Alieto Guadagni, director del Centro de Estudios de la Educación Argentina de la Universidad de Belgrano, sobre el análisis que hicieron sobre los datos que meses atrás arrojó el Operativo Aprender. “El primer dato es que el nivel de ignorancia es muy alto en las disciplinas básicas, como matemática y lengua, tanto en el último año del primario como del secundario. Además hay una profunda desigualdad entre el sistema privado y público. En el último año del secundario, el 25% de los alumnos del sector privado no sabe matemática. Pero en el estatal llegan al 50%”
"La otra gran desigualdad es la que se produce entre distritos. En una punta está la ciudad de Buenos Aires. Pero en la otra están las provincias del NOA y el NEA donde el nivel de ignorancia es muy alto. Por ejemplo, Catamarca, La Rioja, Corrientes, Misiones, Chaco y Formosa tienen índices muy preocupantes. En síntesis, hay una escasa calidad y profunda desigualdad”, agregó Guadagni.
En contrapartida con lo que sucede en los niveles primario y secundario, el analista de la consultora QS, Fernando Coca, se refirió al ranking latinoamericano en el que la Universidad de Buenos Aires (UBA) fue seleccionada entre las 10 mejores instituciones de la región. "Evaluamos unas 400 universidades de 20 países de Latinoamérica. Desde el 2014, se puede ver una evolución de la UBA. En ese momento, estaba en la posición 19 y ahora ascendió a la 9”.
"La UBA tuvo muy buenos resultados en los indicadores que surgen de encuestas que se hacen a académicos y empleadores de todo el mundo. En ese sondeo, les pedimos que nos digan cuales son las universidades más importantes según sus opiniones. Esa variable representa un 50% de la elaboración del ranking. Mientras que en el restante 50% se evalúan a las universidades por sus investigaciones científicas citadas, las publicaciones de académicos y sus redes internacionales de investigaciones”, comentó Coca.

La diversión es imprescindible para aprender. La importancia de los errores para el aprendizaje. Estilos maparentales. Pantallas y atención. Pantallas en educación, ¿cómo ayudar a los chicos? Redes sociales y recompensas.

Entrevista a Mariano Narodowski acerca de los resultados del Operativo Aprender.

Vanesa Distéfano, nos cuenta su historia de vida, desde que se recibio en el profesorado de la ciudad de Gral. Madaraiga, pasando por su experiencia como docente en las escuelas rurales de la zona y la escuela que la marco a fuego en el paraje San Francisco, en las cercanias de la carcel de Batan. Una hermosa historia de vida para ser escuchada.

futuras claes virtuales. Requisitos

¿Para qué sirve ir a la escuela?. Las diferencias entre aprender, saber, estudiar. Los vínculos del alumno con el docente. Sin vínculo no hay aprendizaje, el alumno debe creer que puede aprender. Cuál es la respuesta a la pregunta de los alumnos ¿y esto para qué me sirve? Cuál es el rol docente en la actualidad, Cómo ha cambiado ese rol a lo largo del tiempo. Laura Lewin, especialista en educación, conferencista y autora de varios libros sobre gestión educativa.

Esta charla breve explica de manera muy amena y clara para qué el cerebro usa la energía, qué alimentos son mejores para el cerebro y hasta hablan de por qué los ultraprocesados no son muy buenos para pensar (pero nos encantan).

El Bebé del día de Bimbo es Victoria Vanucci y su mal timing y huequés; el de Martín son las tomas a raíz de la evaluación Aprender; el de Malena es el robo a Carmen Barbieri. Bebé de producción: Cristina sobre #NiUnaMenos.

En días comienza un nuevo ciclo lectivo y en La Edad De Los Por Que hablamos de educación a través de dos miradas diferentes. La investigadora Melina Furman y Germán Doin, activista de la educación libre y alternativa.
La Edad de los por qué con Luciana Geuna, los domingos a las 19hs por Radio Con Vos

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es pensada para chicos de primaria, secundaria y todos aquellos que quieran completar su escolaridad

Entre chistes y agradecimientos, el doctor nos trae una bocanada de sonrisas.

La Directora de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad del Gran Rosario invita a las actividades que se realizarán el próximo domingo 3 de noviembre en Calle Recreativa, de 9 a 13 Hs. La importancia de jugar para aprender y del tiempo de encuentro a través de juegos con adultos y niños.

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el ex ministro de Educación de la Nación y director en la Argentina de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Andrés Delich, sobre la actualidad de la realidad educativa. “Se combinan algunas cuestiones de corto plazo, como el conflicto por paritarias en la provincia de Buenos Aires, con otras cuestiones de largo plazo como los resultados de la evaluación (Aprender) y sobre todo el proyecto del Gobierno para impulsar una ley de metas educativas. Esta combinación hace que la educación esté muy presente en la discusión pública y nos da la posibilidad de tener una discusión de mediano plazo. Lo interesante de la propuesta del Gobierno es tratar de establecer una política pública con resultados a 10 años, que pueda medir lo que hace falta y todavía se puede mejorar”.
Además, Delich se refirió a las actividades que en este contexto están realizando desde la OEI. “Tenemos programas regionales muy comprometidos con la alfabetización en Centroamérica y de formación docente. En Argentina, específicamente, trabajamos fuertemente con UNICEF en capacitación de docentes de nivel inicial porque creemos que es decisiva la calidad educativa que reciben los chicos en jardines de infantes. Ahí nos estamos enfocando con un programa en la provincia del Norte. También estamos enfocándonos en otra iniciativa que se vincula con la promoción de la lectura. Hace pocos días entregamos los premios de un concurso que organizamos con la Fundación Santillana. Seguir construyendo lectores se traduce en seguir formando ciudadanos más pensantes y con capacidad crítica. Eso requiere de docentes que no solo enseñen a leer, sino que logren generar el hábito de la lectura, que significa un desafío mucho más grande”.

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el sociólogo de la educación, Emilio Tenti Fanfani, sobre los resultados de Aprender. “Los números no me sorprendieron para nada y sociológicamente no trajeron ninguna novedad. Los problemas de aprendizaje vienen desde hace años, no solo en Argentina. Las pruebas PISA y de la UNESCO indican que el 50% de los alumnos al finalizar el secundario tienen problemas de cálculos matemáticos y lectura comprensiva. Que los ricos aprendan más que los pobres sucede en todas partes del mundo”.
"El sistema escolar tuvo que asumir funciones que antes desempeñaban otras instituciones. Las escuelas tienen que hacer tareas que antes las hacían las familias o el mercado laboral. Muchos chicos llegan alterados y sin el mínimo desarrollo emocional. Las instituciones terminan siendo una especie de familia sustitutas con los mismos recursos que antes. Además se recargó el programa escolar. Los docentes viven permanentemente en tensión y es uno de los trabajos más desgastantes de la sociedad contemporánea”, analizó.

Qué podemos aprender de adultos

Un espacio de Radio Universidad de 00 a 01 que invita a mostrar y convocar a la mirada del otro.
Darnos una oportunidad de Ser y Hacer por el Otro, o mejor aun, para Uno Mismo...
El egoismo de la Solidaridad que hacen que podamos construir una sociedad mas Inclusiva y Participativa, donde todos somos un espejo del otro!
de Lunes a viernes por la 580 AM y 88.5 FM,

"Con la cuarentena pusimos en valor el rol del docente"
"la tecnología empodera a los maestros"
"el 90% de los chicos no puede pagar un profesor particular, con la tecnología está más cerca de ello" www.aprenderencasa.com.ar

Hoy charlamos de la Inteligencia Artificial - IA- . La relación con la inteligencia emocional.
Los avances de la tecnología. Inteligencia de las máquinas.
IA, es el conjunto de sistemas o combinación de algoritmos, cuyo propósito es crear máquinas que imitan la inteligencia humana para realizar tareas y pueden mejorar conforme la información que recopilan. La inteligencia artificial no tiene como finalidad reemplazar a los humanos, sino mejorar significativamente las capacidades y contribuciones humanas.

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 horas por Radio Concepto (FM 95.5) de la Ciudad de Buenos Aires, dialogó con la investigadora de FLACSO, Guillermina Tiramonti, acerca de su análisis de los últimos resultados de Aprender, que muestran un avance en el nivel de literatura de los alumnos del nivel primario. “Hubo una mejora en un alto porcentaje de los alumnos de sexto grado, si comparamos los resultados en lengua del 2016 respecto a los del año pasado. En 2016, el 66% de los chicos tenía un buen rendimiento en lengua. Mientras que este porcentaje ahora se incrementó al 75%”.
Sobre los motivos por los que se produjo esa mejoría, Tiramonti opinó: “Esto tiene que ver con que exista la evaluación, poniendo el acento en las dificultades que los chicos tenían en lengua y matemática. Funciona como un llamado de atención y un incentivo. Mejoraron tanto en las públicas como en las privadas. Aunque sabemos que las privadas están mejor que las públicas, aún cuando atienden al mismo nivel socioeconómico. Por otra parte, hubo una acción desde el Gobierno para enfocarse en el aprendizaje de la lengua”.
No obstante, Tiramonti aclaró que, pese a los esfuerzos, no se alcanzaron los mismos logros en matemática. “En ese caso, no resultó. Incluso se empeoró un poco. Yo sostengo que los matemáticos quieren hacerla más difícil de lo que es”.
En ese sentido, la especialista destacó: “Desde hace un tiempo, ya hay una serie de investigaciones y de avances sobre otras formas de enseñar matemática. Todavía no se han implementado en Argentina, aunque se ha hecho un plan para mejorarla en todo el país. Esperemos que algo de eso ayude. Es muy importante que los chicos sepan sobre esta materia, porque vamos hacia un mundo que así lo requiere”.

Escuchá la nota y conocé la postura de los Consejeros Escolares del Frente para la Victoria sobre los anuncios del Plan Aprender

Informe sobre sitios web para jugar y aprender en la inmensa minoría

Hablamos de su presente como directora, repasamos su punto de vista de la actualidad de la actuación, repasamos un poco su historia, sus padres y, por supuesto, su gran historia de amor, al lado de otro gran actor, como lo es, Arturo Puig.
#GraciasxTanto Selva

Dani, se rinde ante la grandeza de quien, sale del detrás de la escena y, demuestra la verdadera razón de su #Sensacional Éxito.
#GraciasxTanto Alejandra
(ah! y para vos tambien Puppy)

Hablamos con un referente del rugby argentino, que nos cuenta sobre su carrera, como lleva su retiro y su actividad actal en el Manuel Belgrano.
#GraciasxTanto Pato